"Sin ningún cambio en el día a día de la educación, ¿cómo afronta un profesor este paso de la educación del pasado a la educación que hace falta hoy para el futuro?"
José Luis Cordeiro (2007) en su libro “El desafío Latinoamericano”
Teoría constructivista del aprendizaje
La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en
oposición a la instrucción del conocimiento.
En general, desde la
postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna.
El supuesto fundamental del
constructivismo aplicado al aprendizaje de un idioma nuevo es aquél en
que el aprendiz construye, a través de la experiencia, su propio
conocimiento y no simplemente recibe la información del profesor
procesada para comprenderla y usarla de inmediato: es necesario la
creación de modelos mentales que puedan ser cambiados, amplificados,
reconstruidos y acomodarlos a nuevas situaciones.
